哲理隨想

奪回瀕死餓狼的自由

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一隻狼快要餓死了,一隻狗看見後問他:“你現在的無規律的生活一定會毀掉你,為什麼不像我一樣穩定地幹活並有規律地獲得食物呢?”

狼說:“如果我有個地方住,我沒有意見。”狗回答說:“跟我到主人那裡去,我們一起工作。”於是狼和狗一起回到了村子。

在路上,狼注意到狗的脖子上有一圈沒有毛,他很奇怪地問為什麼會那樣。

“噢,沒有什麼,”狗說,“我的主人每天晚上都用一條鐵鍊子拴住我,你很快就會習慣的。”“就是因為這個原因嗎?”狼說道,“那麼,再見了,我的朋友,我寧願選擇自由。”

以上是伊索寓言故事的其中一篇,《進擊的巨人》片頭曲「紅蓮の弓矢」當中有一句「奪回瀕死餓狼的自由!」,就是來自這個故事。

狼寧願餓死,也不願跟隨狗到人類的家中生活,為的是堅守自由。為求安穩生活而甘為奴隸,是生不如死。

寧願餓死,也不要嗟來之食,這是對人格的侮辱。人要活得有志氣,要捍衛自己的意志,不要任人擺佈。

生活安穩,不代表生活幸福,生活過得精彩、能開拓自己的道路、心靈富足才是生活的本質,自由是組成其必要的元素,財富最多是輔助的工具,它本身無法令你幸福。

誠然,安穩和繁榮很可貴,要追求生活往往需要它們來承托,可自由卻是價更高。為安穩強迫禁閉自己,為財富而鎖困生活,那就是家畜的安寧,虛偽的繁榮,意義不如瀕死的餓狼,至少牠有自由的意志,活得光彩,死而無憾。

寧嗚而死,不默而生,努力追求遠大的志向吧!為自由而奮鬥吧!

獨立思想始終是無罪的

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「港獨」二字,都不曾出現在大部份港人的腦海,但北京最近忽然煞有介事地將港獨這話題炒起,他們沒有恫嚇到港人,反倒激發了港人思潮,可親共人士直言港獨罪大惡極,必須立法制裁,將港獨推上思想自由的領域。那麼,擁有獨立思想是罪惡嗎?

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學習的感知

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老師和資優生常常說讀書要懂得變通,要融會貫通,但總是不能很具體地指出什麼才是融會貫通,而受訓示的學生往往也不能達到融會貫通的境界,即使他們從各處習得各式各樣的「讀書秘技」,成績仍毫無寸進。

講真正的學業有成,當然不是指成績驕人,達致融會貫通才是至關重要,但如何達致融會貫通呢?我認為除了讀書方法外,更根本的是對學科的感知。

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真理.公理.對錯

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社會每分每秒都就著很多事的對錯好壞作爭論,各人互不相讓,各執己見,水火不容。有人說有些觀點是絕對的錯誤,不容接受,所以誓死要消滅對方。而於我來,世事無絕對,沒有任何觀點是錯誤的,只在乎當下公理於誰、人們以什麼標準判斷。

標準和角度有什麼不同?標準是一種衡量對錯利弊的條件準則,當符合所定的某些條件,它就是正確或錯誤、是好或是壞。但角度呢,就只是站於別人的處境,吸納另一方的作判斷,所用的標準可以是一樣,又可以用他們所持的標準。

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假如沒有千蒼百孔的教育制度

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有時我在想:假如沒有這個千蒼百孔的教育制度,人們還會從這些荒謬的教學上得到反思,尋找出什麼才是最佳和最適合自己的學習方法、態度和教學模式,找出教育的目的為何,找出應該如何立身處世?在反抗的過程中,我們被激發而作出了很多的思考。要是教育是完美的,一切都符合己意,自我感覺良好,我們根本不會理解和體會到學習路上曾經是如何地艱難,從古至今是如何改變。沒有在不義的環境中活過,就不會想什麼才是最理想的教與學,即使去想亦因沒有挫折而無法想得透徹。我們相信一切,然後就只會按既定的模式學習,讓一切順其自然,無意識地應付著眼前的一切。社會給予你什麼目標,你就全都相信,全都奮力地追,到最後很難對未來有自主性的思考,從而得出屬於自己的理想。

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受保護的文章:空速計與經濟發展

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商科的背後

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高考今天放榜了。每年面對升學,不論升預科還是升大學,都總有一個現象。每年總有成千上萬的人在論壇詢問「我的成績夠不夠讀BBA?」;看高分一族的選科選擇,Band A不外乎是BBA、Econ及其他商業、管理相關的科目,入港大要入6901;每年BBA的學位總是開得最多;會考後,恆商又總是大排長龍。在這群為數眾多的莘莘學子當中,有多少人是真真正正想讀這些科目?即使你真心要讀,又以什麼準則來決定這個志向?

就因為這幾科出路特別穩妥,工作特別好賺,所以就決意要讀這些特目?從事金融、工商管理才能得到好的生活,為此要不惜一切達到,不論自己喜不喜歡,總之苦盡甘來,當我可以賺大錢了,做什麼都沒有所謂。更何況,這一行個個高薪厚職,多威風啊!穩定的收入,高高在上,就已經是工作最大的滿足。看來這個設想是正確的,科網股一爆破,這一行不再隨便搞搞就財源廣進,所有IT相關科目收生成績馬上插水,現在幾本上都變成水泡科。

我們的未來,是跟錢掛勾,但這是不是代表我們為了賺錢就可以犧牲一切?為了將來有豐富的生活不惜一切把自己的興趣埋沒,放棄把一切拋諸腦後,花盡心機為讀而讀,為錢而讀。不少精英認為自己讀書,讀得很滿足,生活也無不妥,其實只是他把身邊大多的事物都忽視了,沒有感受或經歷過,對現狀自然不會感到有問題。

長久以來所推崇的中環價值,愈來愈站不住腳,可抱著這種價值來規劃人生的學生仍然為數不少。但求同學能認清自我,不為高薪厚職而扭曲自己,不為單純為功利而拼搏。我們只為合理生活而追求,為工作的滿足而拼搏,人文價值本該如此。