誘惑人心的國教委員會

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反國民教育陣營的人經常被指責不加入政府成立的開展德育及國民教育科委員會,是不想理性討論,為反而反。但請大家不要被這個委員會所迷惑,它絕對不是一個公義的討論平台,更不是能合理平息國民教育爭議的方法,它只是一個會出賣公眾的局,這個委員會最少有以下問題:

一、委員員只是一個諮詢架構,極其量是提供意見,從來都沒有任何決策權力。早前梁振英說擴大委員會職能,指的是擴大可討論的範疇,不要被他的語言偽術騙倒。而且委員會隸屬教育局,只會視作教育局對政府的意見的一部份。委員會報告出台後,政府只會當作意見之一看待,接納與否由政府自行決定。即使接納,政府還會參考一籃子因素,委員會報告只是其一,教育局本身意見可以佔大比重、中央指示可以視作決定性因素,總之最終決策權是在政府手上,即使委員會反對,它仍然可以用程序將委員會意見矮化然後強推課程。

二、委員會的討論不公開不透明,傳媒不能採訪,市民無法全面知悉會議內容,如此閉門造車,市民隨時被出賣。

三、委員會開宗名義叫作「開展德育及國民教育科委員會」,林鄭月娥亦表明「可在不撤回國教基礎下可以探討所有問題」 ,走進委員會,就代表支持國民教育科的推行,只是技術上有問題要加以討論,這令大聯盟要求全面撤回課程的立場被騎劫,這個前提決不可接受。討論的基礎必須是公開,而且不設任何前提。

四、胡紅玉說可談撤科或不撤科,並不代表國民教育科在討論期間不會開展,何不先叫停,到有共識再決定下一步,硬是堅持要先開展後討論?即使如教評會建議,先設一年冷靜期,但一年以後還是回到開展國民教育的階段,亦是不能接受。

五、就算政府視委員會的意見為決定性,最關鍵的一點是,這個委員會根本沒有民意代表性,而委員雖包含各教育專業代表,卻因此造成勢力失衡的問題,政府代表和只佔民間少數的左派組織代表佔據多數席位,而且不論大組織小組織皆持同等份額,反國教成員佔委員會不足1/4,他們進入委員會,就等同被挾持,在席上投票上處處被壓制,最終報告脫離主流意見,民意卻被報告挾持。到時明明主流民意要撤,報告卻說委員會大多同意不撤,政府就可以以此為憑不撤科。

不要以為政府是坦誠跟反對者討論問題,其實這只不過是緩兵之計,請君入甕,淡化並扭曲反對的聲音,到頭來他們還是會千方百計讓洗腦國民教育擺上教育系統之中。

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